Գրի՛ր վարժությունները։

102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերին այնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:

Օրինակ՝ լեռն — լեռնցի:

Երևան-Երևանցի

, քաղաք-քաղաքացի

Վան-վանեսցի

Մուշ-մշեցի

Աշտարակ,-աշտարակցի

Արտաշատ,-արտաշատցի

Դվին,-դվինցի

Կարս-կարսեցի

Գյումրի-գյումրեցի

, Լոռի-լոռեցի

Ամերիկա-ամերիկացի

Նյու-Յորք-Նյու-Յորքցի

Լոնդոն-լոնդոնցի

սար-սարեցի

, գյուղ-գյու

116. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ միաեղջյուր — մի եղջյուր ունեցող:

Վիպագիր-վեպ գրող, մեծագլուխ-մեծ գլուխ, սրընթաց-սրընթ ացող, երկերեսանի- երկու երես ունեցող, զբոսայգի, սրամիտ-սուր միտք ունեցող, հեռուստացույց, պահարան, հայաստանցի:

127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թե ո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:

Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիասեփ, վրաերթ:

Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել:

129. Գրի´ր բառասկզբում է ունեցող հինգ բառ և բառամիջում է ունեցող երեք բառ:

էջ, էկռան, էություն, էակ, էներգիա

մանրէաբան, լայնէկռան, ինջև է

130.Գրի´ր բառասկզբում օ ունեցող հինգ բառ և բառամիջում օ ունեցող երեք բառ:

օրենք, օրինակելի, օգնություն, օրներգ, օտար

տնօրեն,  շտապօգնություն, նմանօրինակ

132. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով (հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրական բառարանին):

Նուրբ, սրբել, դարբին, խաբել, թփրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր: